by หง ชางซิง ชัดเจนว่าต่อจากนี้ไป ทางเลือกที่ดีที่สุดของเขาคือรับใช้ เย่เฉิน โดยไม่ต้องมีข้อแม้อีกต่อไป
เนื่องจาก เย่เฉิน ขอให้ตัวเองใช้ “ไทเจิ้น ฮุนหยวน เต๋า” เพื่อฝึกนักรบ เขาควรออกไปอย่างเต็มที่โดยไม่ต้องกังวลอะไร
ดังนั้นเขาจึงพูดด้วยความเคารพโดยไม่ลังเล: “อาจารย์เย่ ไม่ต้องกังวล ฉันจะส่งต่อความเข้าใจบทแรกของ “ไทเจิ้น ฮุนหยวน เต๋า” ให้กับนักรบที่เข้าร่วมการฝึกอย่างแน่นอนในช่วงหลายปีต่อจากนี้ไป!”
เย่เฉินพอใจ เขาพูดว่า: “โอเค พรุ่งนี้เช้าคุณไปที่โรงแรม น้ำพุร้อนชองเซลิเซ่ เพื่อรายงานหงหวู่ และฉันจะขอให้เขาจัดหอพักให้คุณ และนั่นจะเป็นที่ทำงานของคุณต่อจากนี้ไป ”
หง ชางซิง พูดอย่างรวดเร็ว: “โอเค เรียนคุณเย่ ผู้ใต้บังคับบัญชาคนนี้จะมาแต่เช้าพรุ่งนี้เช้า!”
หลังจากพูดจบ เขาก็ลังเลและพูดว่า “นั่น…คุณเย่… คุณจะเห็นได้ว่าท่าทีของ ผู้ใต้บังคับบัญชาคนนี้แก้ไขได้เร็ว ๆ นี้ เพื่อกู้คืน หากคุณรอให้นักเรียนที่คุณต้องสอนมาถึง และเห็นว่าผู้ใต้บังคับบัญชาของคุณเป็นเพียงนักรบระดับหกดาวฉันกลัวว่าพวกเขาจะไม่เชื่อ … “
เย่เฉิน รู้ว่าเขารอไม่ไหวที่จะฟื้นฟูการบ่มเพาะของเขา ดังนั้นเขาจึงพูดว่า เขายิ้มและพูดว่า: “คุณไปรายงานก่อน และเมื่อฉันผ่านไป ฉันจะช่วยฟื้นฟูการบ่มเพาะของคุณ”
ในที่สุด หงชางชิง ก็ถอนหายใจ ด้วยความโล่งใจและพูดอย่างสุดซึ้ง: “ขอบคุณ อาจารย์เย่! ขอบคุณ อาจารย์เย่!
” พร้อมถอนหายใจ เขาพูดเบา ๆ: “ขอทำสิ่งนี้ก่อน หากมีความเคลื่อนไหวใด ๆ จาก หลง ซิฉี อย่าลืมรายงานฉันด้วย ให้เร็วที่สุด ”
หลังจากนั้น หง ชางซิง ก็เช็คเอาท์ห้องพักโรงแรมในเช้าวันรุ่งขึ้นนั่งแท็กซี่ไปที่โรงแรม น้ำพุร้อนชองเซลิเซ่ และรายงาน หง หวู่ ตามคำแนะนำของเย่เฉิน หงหวู่จัดห้องให้เขา และเขากระตือรือร้นที่จะประสบความสำเร็จ ดังนั้นทันทีที่เขามาถึงห้อง เขาก็เริ่มเตรียมแผนการสอนสำหรับการบรรยายครั้งต่อไปทันที
หง ชางซิง ยังตระหนักถึงข้อดีของตนเองในการสอนศิลปะการต่อสู้ เขาศึกษาบทแรกของ “ไทเจิ้น ฮุนหยวน เต๋า” มานานหลายทศวรรษ ยกเว้นปรมาจารย์ผู้ล่วงลับ ไม่มีใครคุ้นเคยกับบทนี้มากไปกว่าเขา ดังนั้น เช่นเดียวกับ ครูเตรียมบทเรียน เขาสรุปความเข้าใจ และการรับรู้ทั้งหมดของเขาเกี่ยวกับ “ไทเจิ้น ฮุนหยวน เต๋า” เป็นเวลาหลายปี และแบ่งเนื้อหาของบทแรกออกเป็นแปดบท เพื่อนำนักเรียนเรียนรู้ทีละขั้นตอน
สองวันต่อมา เมื่อ เย่เฉิน มาถึงโรงแรม น้ำพุร้อนชองเซลิเซ่ หง ชางซิง ยังคงอยู่ในห้องของเขาเพื่อเตรียมสื่อการสอนให้สมบูรณ์แบบ
เย่เฉิน ได้ยินจาก หง หวู่ ว่าชายชราอยู่ที่นี่มาสองวันแล้วและแทบจะไม่ออกจากห้องเลย ดังนั้นเขาจึงขอให้ หงหวู่ พาตัวเองไปที่ประตูห้องของหงชางชิง
หง หวู่ เคาะประตู หง ชางซิง ซึ่งกำลังเขียนอยู่ที่โต๊ะทำงานคิดว่าพนักงานบริการนำอาหารเช้ามาให้จึงลุกขึ้นไปเปิดประตู และรู้สึกประหลาดใจที่พบว่า เย่เฉิน ยืนอยู่นอกประตู
เขารีบพูดด้วยความเคารพ: “ท่านอาจารย์เย่ ทำไมท่านมาอยู่ที่นี่ ผู้ใต้บังคับบัญชาของท่าน ไม่ได้ออกไปต้อนรับท่าน และท่านก็ยังมองไปที่ไห่หาน!”
เย่เฉินยิ้มและพูดว่า: “ท่านอาจารย์หง คุณสุภาพ ฉันสงสัยว่าทำไม สองวันมานี้ คุณรู้สึกดีกับที่นี่ไหม”
หงชางชิง รีบตอบกลับ: “กลับไปหาอาจารย์เย่ ผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างฉัน โดยพื้นฐานแล้วไม่ได้ออกจากห้องเลยในช่วงสองวันที่ผ่านมา และกำลังจัดการแผนการสอนครั้งต่อไป”
“แผนการสอน “แผนการสอนแบบใด?”
หงชางชิง อธิบายว่า: “มันเกี่ยวกับความเข้าใจ และการรับรู้ของผู้ใต้บังคับบัญชาเกี่ยวกับบทแรกของ “ไท เจิ้น ฮุนหยวน เต๋า”
จากนั้นเขาก็เชิญ เย่เฉิน และ หง หวู่ เข้าไปในห้องนั่งเล่นของห้อง จากนั้นจากโต๊ะ ก่อนหน้านี้ เขานำปึกกระดาษโน้ต ยื่นให้ เย่เฉิน ด้วยความเคารพ และพูดว่า “คุณเย่ โปรดดูหน่อย”
เย่เฉิน รับแผนการสอน ชำเลืองดูชั่วขณะหนึ่งและ แล้วรู้สึกประหลาดใจมากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อมองดูมัน
แม้ว่า หง ชางซิง รู้เพียงบทแรกของ “ไทเจิ้น ฮุนหยวน เต๋า” แต่ความเข้าใจของเขาเกี่ยวกับเนื้อหาของบทนี้ถึงระดับที่ลึกซึ้งมาก และเขายังสามารถสรุปประเด็นต่างๆ จากตัวอย่างเดียว และรวมกับสถานการณ์จริง เขาเพิ่มมาก มีเคล็ดลับการปฏิบัติไม่กี่สรุปโดยบุคคล
ยิ่งไปกว่านั้น หลังจากที่เขาแบ่งเนื้อหาของบทแรกออกเป็นแปดบทอย่างสมเหตุสมผลแล้ว จังหวะทีละขั้นตอนของเนื้อหาก็มีเสถียรภาพมากขึ้น และสะดวกมากขึ้นสำหรับนักรบรุ่นเยาว์ในการเรียนรู้
ดูเหมือนว่า หง ชางซิง เกิดมาเพื่อเป็นครูที่ดี